Ces écoles qui rendent nos enfants heureux / Antonella Verdiani (impr. 2012)

Public ISBD Titre : Ces écoles qui rendent nos enfants heureux : expériences et méthodes pour éduquer à la joie Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonella Verdiani, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Année de publication : impr. 2012 Autre Editeur : 61-Lonrai : Normandie roto impr. Collection : Domaine du possible Importance : 1 vol. (181 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-01000-3 Note générale : La couv. porte en plus : "pédagogies et méthodes pour éduquer à la joie" Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales:Éducation:Écoles parallèles Sciences sociales:Éducation:Enseignement Index. décimale : 371.3 Résumé : L'une des significations du mot "éduquer" est "tirer hors de", c'est-à-dire soustraire à l'ombre la partie la plus généreuse et la plus ingénieuse des individus pour les accompagner vers leur épanouissement. Atteindre ce but par l'éducation et l'école semble le chemin le plus simple pour faire des adultes responsables, autonomes et libres, engagés dans des parcours de vie choisis plutôt que subis. En France et dans le monde entier, des initiatives éducatives novatrices naissent tous les jours. De plus en plus d'écoles publiques ou privées, à la maison, à la ferme, en communauté, autogérées, démocratiques, ouvertes, libertaires, osent aujourd'hui se détourner d'une conception de l'éducation imposée par les institutions. Partout, des gens s'organisent pour trouver des alternatives au système éducatif actuel : des enseignants qui aiment leur métier et qui, au sein de l'école publique, tentent des expériences épanouissantes; des parents qui se fédèrent pour créer des écoles dans leur village, des mères qui enseignent leurs savoir-faire traditionnels au sein de l'école de leurs enfants... Des jeunes aussi, qui inventent de nouvelles façons de s'éduquer par l'autoformation ou l'apprentissage par les pairs, comme à la Brockwood Park School en Angleterre ou à Last School à Auroville, en Inde, où ils décident librement d'étudier les matières qu'ils aiment, sans se préoccuper de notions d'évaluations, d'examens ou de niveau scolaire. Ainsi, naissent des mouvements et des courants nouveaux, basés sur des pédagogies alternatives. Si certaines d'entre elles - quoique mal connues - sont relativement familières, comme les pédagogies Steiner, Montessori ou encore Freinet, d'autres se développent et sont à découvrir, comme celle de l'éducation lente (la "Slow School" ou la pédagogie de l'escargot), de l'éducation démocratique inspirée par les idéaux libertaires (EUDEC, Aero, etc.), de l'école à la maison ou de l'instruction en famille... Ce livre, richement documenté, propose un tour d'horizon de toutes ces initiatives éducatives innovantes, en détaillant à la fois la spécificité et l'originalité de chacune d'elles. Conçu de manière pratique, il fournit aux parents, citoyens et enseignants des informations et références pour découvrir des écoles qui replacent l'enfant et son épanouissement au coeur du processus éducatif. Reference document texte : fr-apidv75doc-03370 EAN code ISBN sans tirets : 9782330010003 Permalink : https://trans.apidv.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1460 Ces écoles qui rendent nos enfants heureux : expériences et méthodes pour éduquer à la joie [texte imprimé] / Antonella Verdiani, Auteur . - Arles : Actes Sud : 61-Lonrai : Normandie roto impr., impr. 2012 . - 1 vol. (181 p.) ; 19 cm. - (Domaine du possible) . ISBN : 978-2-330-01000-3 La couv. porte en plus : "pédagogies et méthodes pour éduquer à la joie" Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales:Éducation:Écoles parallèles Sciences sociales:Éducation:Enseignement Index. décimale : 371.3 Résumé : L'une des significations du mot "éduquer" est "tirer hors de", c'est-à-dire soustraire à l'ombre la partie la plus généreuse et la plus ingénieuse des individus pour les accompagner vers leur épanouissement. Atteindre ce but par l'éducation et l'école semble le chemin le plus simple pour faire des adultes responsables, autonomes et libres, engagés dans des parcours de vie choisis plutôt que subis. En France et dans le monde entier, des initiatives éducatives novatrices naissent tous les jours. De plus en plus d'écoles publiques ou privées, à la maison, à la ferme, en communauté, autogérées, démocratiques, ouvertes, libertaires, osent aujourd'hui se détourner d'une conception de l'éducation imposée par les institutions. Partout, des gens s'organisent pour trouver des alternatives au système éducatif actuel : des enseignants qui aiment leur métier et qui, au sein de l'école publique, tentent des expériences épanouissantes; des parents qui se fédèrent pour créer des écoles dans leur village, des mères qui enseignent leurs savoir-faire traditionnels au sein de l'école de leurs enfants... Des jeunes aussi, qui inventent de nouvelles façons de s'éduquer par l'autoformation ou l'apprentissage par les pairs, comme à la Brockwood Park School en Angleterre ou à Last School à Auroville, en Inde, où ils décident librement d'étudier les matières qu'ils aiment, sans se préoccuper de notions d'évaluations, d'examens ou de niveau scolaire. Ainsi, naissent des mouvements et des courants nouveaux, basés sur des pédagogies alternatives. Si certaines d'entre elles - quoique mal connues - sont relativement familières, comme les pédagogies Steiner, Montessori ou encore Freinet, d'autres se développent et sont à découvrir, comme celle de l'éducation lente (la "Slow School" ou la pédagogie de l'escargot), de l'éducation démocratique inspirée par les idéaux libertaires (EUDEC, Aero, etc.), de l'école à la maison ou de l'instruction en famille... Ce livre, richement documenté, propose un tour d'horizon de toutes ces initiatives éducatives innovantes, en détaillant à la fois la spécificité et l'originalité de chacune d'elles. Conçu de manière pratique, il fournit aux parents, citoyens et enseignants des informations et références pour découvrir des écoles qui replacent l'enfant et son épanouissement au coeur du processus éducatif. Reference document texte : fr-apidv75doc-03370 EAN code ISBN sans tirets : 9782330010003 Permalink : https://trans.apidv.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1460

Frontières / Amaël Cattaruzza (impr. 2022)

Public ISBD Titre : Frontières Type de document : texte imprimé Auteurs : Amaël Cattaruzza (1978-....), Auteur ; Alexandra Monot (1974-....), Auteur ; Frank Paris, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : [Levallois-Perret] : Bréal by Studyrama Année de publication : impr. 2022 Autre Editeur : 31-Bruguières : Evoluprint Collection : Amphi Géographie Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-5260-6 Note générale : La couv. porte en plus : "Capes, agrégation" Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Histoire et géographie:Géographie Sciences sociales:Éducation:Enseignement Index. décimale : 320.1 Résumé : L'ouvrage incontournable pour comprendre la nouvelle question de géographie du CAPES 2024, se préparer efficacement au concours et le réussir.La nouvelle question de géographie du CAPES 2024 externe d'histoire-géographie dans la collection CAPES Amphi Géographie. 3 parties (Comprendre, Recherche, S'entraîner) pour comprendre les enjeux de la question, maîtriser les connaissances essentielles et les différentes épreuves. Un ouvrage indispensable pour se préparer au concours et le réussir. Reference document texte : fr-apidv75doc-02403 EAN code ISBN sans tirets : 9782749552606 Permalink : https://trans.apidv.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1244 Frontières [texte imprimé] / Amaël Cattaruzza (1978-....), Auteur ; Alexandra Monot (1974-....), Auteur ; Frank Paris, Auteur  . -  2e éd. . - [Levallois-Perret] : Bréal by Studyrama : 31-Bruguières : Evoluprint, impr. 2022 . - 1 vol. (287 p.) : ill. ; 21 cm. - (Amphi Géographie) . ISBN : 978-2-7495-5260-6 La couv. porte en plus : "Capes, agrégation" Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Histoire et géographie:Géographie Sciences sociales:Éducation:Enseignement Index. décimale : 320.1 Résumé : L'ouvrage incontournable pour comprendre la nouvelle question de géographie du CAPES 2024, se préparer efficacement au concours et le réussir.La nouvelle question de géographie du CAPES 2024 externe d'histoire-géographie dans la collection CAPES Amphi Géographie. 3 parties (Comprendre, Recherche, S'entraîner) pour comprendre les enjeux de la question, maîtriser les connaissances essentielles et les différentes épreuves. Un ouvrage indispensable pour se préparer au concours et le réussir. Reference document texte : fr-apidv75doc-02403 EAN code ISBN sans tirets : 9782749552606 Permalink : https://trans.apidv.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1244

La rédaction professionnelle / Patricia Maillet (cop. 2007, impr. 2011)

Public ISBD Titre : La rédaction professionnelle : corrigé ; [style, phrases clés, grammaire] Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Maillet (1959-..), Auteur ; Chantal Riou (19..-..), Auteur Editeur : Paris : Bertrand-Lacoste Année de publication : cop. 2007, impr. 2011 Importance : 1 vol. (53 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7352-1996-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales:Éducation:Enseignement Reference document texte : fr-apidv75doc-02217 EAN code ISBN sans tirets : 9782735219964 Permalink : https://trans.apidv.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1010 La rédaction professionnelle : corrigé ; [style, phrases clés, grammaire] [texte imprimé] / Patricia Maillet (1959-..), Auteur ; Chantal Riou (19..-..), Auteur . - Paris : Bertrand-Lacoste, cop. 2007, impr. 2011 . - 1 vol. (53 p.) ; 30 cm. ISBN : 978-2-7352-1996-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales:Éducation:Enseignement Reference document texte : fr-apidv75doc-02217 EAN code ISBN sans tirets : 9782735219964 Permalink : https://trans.apidv.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1010

Réveiller le désir d'apprendre / Agnès Baumier-Klarsfeld (DL 2016)

Public ISBD Titre : Réveiller le désir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Baumier-Klarsfeld, Auteur ; François Taddei, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : DL 2016 Autre Editeur : 18-Saint-Amand-Montrond : Impr. CPI Bussière Importance : 1 vol. (250 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32505-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales:Éducation:Enseignement Sciences sociales:Éducation:Motivation en éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : À six ans, il posait mille questions. Adolescent, il va en classe mais, accro à ses écrans, sa vie, à l'évidence, ailleurs.Les jeunes Français pourraient apprendre beaucoup plus si les méthodes utilisées, de l'école primaire à l'université, tiraient mieux parti de l'élan naturel qui pousse chacun, depuis la petite enfance, à expérimenter, interroger, comparer. Des milliers de chercheurs dans le monde étudient les méthodes les plus efficaces pour apprendre. Nourrie de nombreux travaux en sciences cognitives et en psychologie, Agnès Baumier-Klarsfeld, journaliste, s'est a interviewé élèves, parents, professeurs, étudié les pratiques asiatiques, enquêté au Canada et dans les pays nordiques. Pour montrer notamment comment les nouveaux outils sont en train de transformer l'acte d'apprendre, partout dans le monde.Non, l'échec scolaire, le rejet de l'enseignement, ne sont pas des fatalités. Sans attendre une hypothétique révolution pédagogique, ce livre aidera les parents et les enseignants en quête d'idées, à transmettre aux jeunes enfants les clés de leur réussite. Pour que (re)naisse et grandisse le désir d'apprendre. Reference document texte : fr-apidv75doc-00242 EAN code ISBN sans tirets : 9782226325051 Permalink : https://trans.apidv.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1526 Réveiller le désir d'apprendre [texte imprimé] / Agnès Baumier-Klarsfeld, Auteur ; François Taddei, Préfacier, etc. . - Paris : Albin Michel : 18-Saint-Amand-Montrond : Impr. CPI Bussière, DL 2016 . - 1 vol. (250 p.) ; 23 cm. ISBN : 978-2-226-32505-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales:Éducation:Enseignement Sciences sociales:Éducation:Motivation en éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : À six ans, il posait mille questions. Adolescent, il va en classe mais, accro à ses écrans, sa vie, à l'évidence, ailleurs.Les jeunes Français pourraient apprendre beaucoup plus si les méthodes utilisées, de l'école primaire à l'université, tiraient mieux parti de l'élan naturel qui pousse chacun, depuis la petite enfance, à expérimenter, interroger, comparer. Des milliers de chercheurs dans le monde étudient les méthodes les plus efficaces pour apprendre. Nourrie de nombreux travaux en sciences cognitives et en psychologie, Agnès Baumier-Klarsfeld, journaliste, s'est a interviewé élèves, parents, professeurs, étudié les pratiques asiatiques, enquêté au Canada et dans les pays nordiques. Pour montrer notamment comment les nouveaux outils sont en train de transformer l'acte d'apprendre, partout dans le monde.Non, l'échec scolaire, le rejet de l'enseignement, ne sont pas des fatalités. Sans attendre une hypothétique révolution pédagogique, ce livre aidera les parents et les enseignants en quête d'idées, à transmettre aux jeunes enfants les clés de leur réussite. Pour que (re)naisse et grandisse le désir d'apprendre. Reference document texte : fr-apidv75doc-00242 EAN code ISBN sans tirets : 9782226325051 Permalink : https://trans.apidv.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1526

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